質問:
長文です。先日、息子が就学前検診で知能検査にひっかかりました。息子は
神経質・心配症で人の多さ、初めてのことでとまどったみたいです。そのこ
とを保育所の先生に相談したところ、「前から理解力の部分が少し気になっ
てました」と回答がありました。でも、保育所に入ったのは今年の４月で前から入所している仲間はすでにグル−プができており、息子はそのグル−プに入れてもらえず愚痴をもらしておりました。結局は、失敗したらみんなに笑われる＞やり方がわかるのに心配＞先生に何回も聞きに行くのだと思います。再検査は「またやりたい！！」と言っています。再検査もショッックですし息子の人間関係も心配です。良きアドバイスお願いします。
答え:
それは心配ですね。お母様もそうでしょうけどお子さんもショックだったでしょうね。知能検査はあくまでも検査の一つであってすべてを決めているわけではありません。保育園、幼稚園の頃に出来ていた子も学校に入ると、みんな同じスタートラインです。色々な所から入学してくるので新しいお友達も作りやすいとおもいますよ。私の息子も質問者さんのお子さんと似ています。おとなしい性格で自分から率先していけず幼稚園の頃は友達が出来ませんでした。でも今ではそれなりに楽しく通学しています。
理解力などはこれからどんどん増えていくし、新しいことを覚える楽しみもあります。お子さんの得意な事もでてくるでしょう。それを少しずつ伸ばしてあげて下さい。
神経質も心配性も個性の一つ、それもまた長所の一つです。
アドバイスになってなかったらゴメンナサ〜イ！
補足の質問:
大変に勇気ずけられました。ありがとうございます。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
区にも市にも「教育相談窓口」があると思います。
そこに一度相談に行かれたらいかがでしょう。
例えば、ウチの区の場合「教育相談センター」があり
電話予約の上、就学相談を受けられるようになっています。
電話で予約するときにお子さんを連れて行った方が良いか
保護者だけでいった方が良いか聞いてみてください。
参考URLは足立区のものです。
他は答える:
ご心配ですね。
うちの長男も来春小学校です。
長男の場合は幼稚園に入るときにことばが遅いということと
職員の指示に従えなかったという事でひっかかりました。
その後、市の発達相談センターのようなところで相談して毎年知能検査を
おこなって経過の観察をしました。
結局色々調べたり観察したりした結果、知的に遅れているのではなく
耳から情報を得る力が弱いとの事です。
机上でのプリント類の出来はかなり良く、でも言語面での理解や
コミニュケーションの能力はかなり弱いとの事でした。
偏差値で例えると前者が70くらい、後者が30くらいだそうです。
今はこういう時代ですから「ひっかけて」いる事もあると思います。
ちょっと心配なお子さんをピックアップして親御さんと面談するのです。
心配、というのはいじめられてしまうかも。。。とか
うちの子どものように「ことば」での理解があまり出来ないと
小学校での授業についていけるかどうか。。。とか
そういう事を親御さんに認識してもらって、その上でどのように教育を
おこなっていくかという相談をするのだと思います。
今後の教育について相談をするように教育委員会から言われませんでしたか？言われてなかったらとりあえず教育委員会に連絡して、色々お話しして今後の事を相談するのがいいと思います。
親が認識している子どもの状態と数値で出る子どもの状態はちがうことが多々あります。数値が全てではありませんが、早めに色々な訓練をする事で子どもは伸びがぜんぜん違ってきます。
お子さまが小学校楽しく過ごせるといいですね！
ちなみにうちの長男はそういう子どもを受け入れる訓練クラスがまだないとのことで、普通学級に在籍して週2〜3時間ことばの教室でコミュニケーションを学びます。それで本当にいいのかまだ迷っていますが、専門家の意見も取り入れてそれで彼が成長していってくれればと思っています。
他は答える:
とても心配ですが、性格なのかもしれませんね。
しかし、「また、やりたい！！」と言っても、失敗したらみんなに笑われるとかやり方がわかるのに心配だとかになると、また同じ結果になりかねないと思います。せっかくやる気になっているのに、自信喪失してしまっては元の木阿弥です。
なので、検査する前に神経質・心配症であることを伝えておくと良いかと思います。それを踏まえた上で、再度、検査に望むといいかもしれませんね。
我が家も、子供が３歳のときに言葉が遅いと診断されて療育医療センターへ行って下さいと言われました。しかし、私からすれば初対面の先生とすぐにお話できなかっただけなんですよ。今では、元気に友達と遊んでいます。
長文です。先日、息子が就学前検診で知能検査にひっかかりました。息子は
神経質・心配症で人の多さ、初めてのことでとまどったみたいです。そのこ
とを保育所の先生に相談したところ、「前から理解力の部分が少し気になっ
てました」と回答がありました。でも、保育所に入ったのは今年の４月で前から入所している仲間はすでにグル−プができており、息子はそのグル−プに入れてもらえず愚痴をもらしておりました。結局は、失敗したらみんなに笑われる＞やり方がわかるのに心配＞先生に何回も聞きに行くのだと思います。再検査は「またやりたい！！」と言っています。再検査もショッックですし息子の人間関係も心配です。良きアドバイスお願いします。
答え:
それは心配ですね。お母様もそうでしょうけどお子さんもショックだったでしょうね。知能検査はあくまでも検査の一つであってすべてを決めているわけではありません。保育園、幼稚園の頃に出来ていた子も学校に入ると、みんな同じスタートラインです。色々な所から入学してくるので新しいお友達も作りやすいとおもいますよ。私の息子も質問者さんのお子さんと似ています。おとなしい性格で自分から率先していけず幼稚園の頃は友達が出来ませんでした。でも今ではそれなりに楽しく通学しています。
理解力などはこれからどんどん増えていくし、新しいことを覚える楽しみもあります。お子さんの得意な事もでてくるでしょう。それを少しずつ伸ばしてあげて下さい。
神経質も心配性も個性の一つ、それもまた長所の一つです。
アドバイスになってなかったらゴメンナサ〜イ！
補足の質問:
大変に勇気ずけられました。ありがとうございます。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
区にも市にも「教育相談窓口」があると思います。
そこに一度相談に行かれたらいかがでしょう。
例えば、ウチの区の場合「教育相談センター」があり
電話予約の上、就学相談を受けられるようになっています。
電話で予約するときにお子さんを連れて行った方が良いか
保護者だけでいった方が良いか聞いてみてください。
参考URLは足立区のものです。
他は答える:
ご心配ですね。
うちの長男も来春小学校です。
長男の場合は幼稚園に入るときにことばが遅いということと
職員の指示に従えなかったという事でひっかかりました。
その後、市の発達相談センターのようなところで相談して毎年知能検査を
おこなって経過の観察をしました。
結局色々調べたり観察したりした結果、知的に遅れているのではなく
耳から情報を得る力が弱いとの事です。
机上でのプリント類の出来はかなり良く、でも言語面での理解や
コミニュケーションの能力はかなり弱いとの事でした。
偏差値で例えると前者が70くらい、後者が30くらいだそうです。
今はこういう時代ですから「ひっかけて」いる事もあると思います。
ちょっと心配なお子さんをピックアップして親御さんと面談するのです。
心配、というのはいじめられてしまうかも。。。とか
うちの子どものように「ことば」での理解があまり出来ないと
小学校での授業についていけるかどうか。。。とか
そういう事を親御さんに認識してもらって、その上でどのように教育を
おこなっていくかという相談をするのだと思います。
今後の教育について相談をするように教育委員会から言われませんでしたか？言われてなかったらとりあえず教育委員会に連絡して、色々お話しして今後の事を相談するのがいいと思います。
親が認識している子どもの状態と数値で出る子どもの状態はちがうことが多々あります。数値が全てではありませんが、早めに色々な訓練をする事で子どもは伸びがぜんぜん違ってきます。
お子さまが小学校楽しく過ごせるといいですね！
ちなみにうちの長男はそういう子どもを受け入れる訓練クラスがまだないとのことで、普通学級に在籍して週2〜3時間ことばの教室でコミュニケーションを学びます。それで本当にいいのかまだ迷っていますが、専門家の意見も取り入れてそれで彼が成長していってくれればと思っています。
他は答える:
とても心配ですが、性格なのかもしれませんね。
しかし、「また、やりたい！！」と言っても、失敗したらみんなに笑われるとかやり方がわかるのに心配だとかになると、また同じ結果になりかねないと思います。せっかくやる気になっているのに、自信喪失してしまっては元の木阿弥です。
なので、検査する前に神経質・心配症であることを伝えておくと良いかと思います。それを踏まえた上で、再度、検査に望むといいかもしれませんね。
我が家も、子供が３歳のときに言葉が遅いと診断されて療育医療センターへ行って下さいと言われました。しかし、私からすれば初対面の先生とすぐにお話できなかっただけなんですよ。今では、元気に友達と遊んでいます。
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