質問:
校内合唱コンクール（中学校）の講評をするのですが、これは言っていたほうがいい！というのは何がありますか？
答え:
当日の出来は、聞いてた保護者さんが一番わかっているので、どうでもいいのではないでしょうか。
また、質問者さんが音楽の専門家で無い場合、的外れなことになってもいけないでしょうし…。
となると、言うべきことは、
・今日だけでなく、これまでの数日間の練習をクラス全員でがんばってきた素晴らしさ。
・合唱では、技術よりも、全員のチームワークこそが大切であり、その成果がよく表れていた点。
・練習では大きな声が出せていても、本番ではその半分も出せないという事実。よって、練習を馬鹿にせず、本番でも力を発揮できる精神力を鍛えることが大切であること。
・合唱の練習で学んだチームワークや、本番で力を発揮できる精神力は、必ず将来、役に立つという点。
・これだけの合唱が出来るという学校の教育状況の素晴らしさ。また、生徒の素晴らしさをほめること。
などではないでしょうか。
補足の質問:
ありがとうございます。とても参考になりました。実際当日にならないと浮かばないとは思いますが、ある程度は考えておこうと思います。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
学級の団結はあったか。ハーモニーは全体的にどうであったか。担任の思い入れ感じられたか等々、感じたまま話してはいかがですか。８ほめて２改善点を言えば、まずはＯＫかと。
他は答える:
合唱コンクールといったらやはりハーモニーの素晴らしさでは
ないでしょうか？
先日姉の子供（中学生）の合唱コンクールを観に行きとても感動しました。
ソプラノ、アルト、テノールの音が綺麗に混ざり合いひとつの音となって
美しいハーモニーを奏でていました。
中には声がピアノ伴奏に負けてしまったクラスもありましたが、ピアノの音を
消してしまう位の伸びと迫力のある声の方が聞いている人に 感動が伝わりました。
そして選曲も大事ですね。誰でも知っている曲ではなく、ハーモニーの
素晴らしさが際立つ曲を選ばれたクラスのほうが評価されてました。
あとは曲への思い入れも大事ですからその曲に思いを込めて歌ったかどうか、
みんなの気持ちがひとつになっていたか、指揮者がうまくまとめていたか、
曲として完成されていたかどうか、そんなところに着目して講評されたらいかがでしょうか。
校内合唱コンクール（中学校）の講評をするのですが、これは言っていたほうがいい！というのは何がありますか？
答え:
当日の出来は、聞いてた保護者さんが一番わかっているので、どうでもいいのではないでしょうか。
また、質問者さんが音楽の専門家で無い場合、的外れなことになってもいけないでしょうし…。
となると、言うべきことは、
・今日だけでなく、これまでの数日間の練習をクラス全員でがんばってきた素晴らしさ。
・合唱では、技術よりも、全員のチームワークこそが大切であり、その成果がよく表れていた点。
・練習では大きな声が出せていても、本番ではその半分も出せないという事実。よって、練習を馬鹿にせず、本番でも力を発揮できる精神力を鍛えることが大切であること。
・合唱の練習で学んだチームワークや、本番で力を発揮できる精神力は、必ず将来、役に立つという点。
・これだけの合唱が出来るという学校の教育状況の素晴らしさ。また、生徒の素晴らしさをほめること。
などではないでしょうか。
補足の質問:
ありがとうございます。とても参考になりました。実際当日にならないと浮かばないとは思いますが、ある程度は考えておこうと思います。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
学級の団結はあったか。ハーモニーは全体的にどうであったか。担任の思い入れ感じられたか等々、感じたまま話してはいかがですか。８ほめて２改善点を言えば、まずはＯＫかと。
他は答える:
合唱コンクールといったらやはりハーモニーの素晴らしさでは
ないでしょうか？
先日姉の子供（中学生）の合唱コンクールを観に行きとても感動しました。
ソプラノ、アルト、テノールの音が綺麗に混ざり合いひとつの音となって
美しいハーモニーを奏でていました。
中には声がピアノ伴奏に負けてしまったクラスもありましたが、ピアノの音を
消してしまう位の伸びと迫力のある声の方が聞いている人に 感動が伝わりました。
そして選曲も大事ですね。誰でも知っている曲ではなく、ハーモニーの
素晴らしさが際立つ曲を選ばれたクラスのほうが評価されてました。
あとは曲への思い入れも大事ですからその曲に思いを込めて歌ったかどうか、
みんなの気持ちがひとつになっていたか、指揮者がうまくまとめていたか、
曲として完成されていたかどうか、そんなところに着目して講評されたらいかがでしょうか。
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