質問:
小学1年生の子供がいます。毎日宿題が出ますが、算数の宿題で答えが合っているか確認し、間違っていたら指摘し、書き直させてますか？最初の頃は書き直させていましたが、自分で間違っているのを気付かせようかと思い今はそのまま持って行かせてます。どちらの方が良いのでしょうか？
答え:
間違いを指摘するのではなく、間違った問題の何を間違っているかを見て
やり方を教えるだけで良いと思います。
そしてもう一度順番に問題を見直すと自分で間違いに気がついて直せると思います。
もし直せなかった時は、そのまま学校へ持って行ってかまわないと思います。
お子さんが自分から教えてと来た時も答えを教えるのではなく
ヒントを出して自分が気がつくという形にすると良いですよ。
補足の質問:
色々なアドバイス有り難うございました。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
テストは間違ってるところをみつけるためにあるものです。間違った後に教えてあげてもいいと思いますよ。
他は答える:
持って行った宿題はその後どうされてるんでしょうか？
うちの子の時は先生が○付けをして、間違ってる問題はやり直しをしてからまた提出してました。
先生がちゃんと見てくれるならそのままでいいと思いますが。
他は答える:
私は宿題をしているかどうかの確認はしていますが
答えの確認まではしていません。
親が直していると先生から見て、ちゃんと理解出来ているかどうか
判断しにくくなるような気がします。
本人にしても、間違えた問題は学校できちんと教えて
もらえるのでいいと思っています。
他は答える:
小１の息子がいます。
うちの学校の場合、答え合わせは親の仕事です。
理由は、その場で間違いを指摘してやり直すほうが、理解力が高まるためです。
親としても、子供がどこを苦手としているかがよくわかるので、家庭学習などでフォローがしやすくなります。
高学年ならまだしも、低学年で、自分で間違いを気付かせるのに、そのやり方は効果があるのか疑問です。
本人が間違いに気付かなかったら、ずっとそのままの状態ってことですよね？
それよりも、間違っている部分の番号にチェックして、もう一度子供に考えさせる方がいいように思います。
次も間違えたらまたチェックした横に同じ様にチェックして、最後に合ったら、答えに丸をつければ、何回間違えたかが一目瞭然で、後でのフォローもしやすいです。
私の場合、そうやって子供がどこを間違えたのか、回数もわかるようにチェックして、後日、忘れた頃に子供に問題を出してます。
間違いこそ、大事なステップアップになると思いますよ。
他は答える:
子供はやり終えた物を再度見直すとういう事を
忘れてしまいます。
忘れるのか、間違っていないと信じ込んでいるのか。
見直す癖をつけた方が良いです。
間違っているのがわかったら、その部分を丁寧に確認させています。
公文などでは、家で間違いを直させて持っていくと、
できるものだと思われどんどん進まされてしまいますので
これに関してはそのまま持っていかせています。
しかし、学校は生徒隅々まで気が回らないので、
きちんと家でやらせてから持って行かせます。
ですので、クラスの担任がどのような授業方法しているか
にもよると思います。
間違った物を見直す時間があるのならば良いですか、
どんどん進むようでしたら、家にやっていかないと
置いてきぼりなるのではないでしょうか。
他は答える:
私はどこが間違っている…ではなく、『いくつ間違っている』と指摘していました。
その次は、『間違っているのがある』というように段階を踏みました。
見直す習慣を徹底させるためです。
1年生くらいですと、やり終えたことに満足してしまいがちになりますが、
その次の段階としては、自分で見直して間違いを見つける訓練をさせることも
今後のお子さん自身のステップアップには必要だと思います。
先生の指導にもよりますが、そのような細かい点を見て上げられるのは、
家庭ならではだと思いますよ…^^
間違いを気づかせるには、見直しの習慣を徹底しなければなりません。
その辺をどう身につけさせるか…私は対30人前後の先生より、1対1の家庭の方が目が届くと思います。
また、同じパターンで間違えるような場合は、細かくカバーできるのは先生より家庭だと思います。
(先生は対30人前後ですからね…^^；）
教えるというより『このようなパターンを間違えるのですが、どのように家庭で学習すればよいでしょう』
と先生に連絡帳などでお聞きになれば、お子様に直接指導されたり、
親御さんにお話していただけると思います。
他は答える:
その時に、書き直させるというより、もう一度一緒に考えられてはいかがですか？
小学1年くらいの子どもにとっては、母親(父親）が、最高の教師です。決して怒らず、しっかり一緒に勉強して、しっかりほめてあげてください。
他は答える:
うちの子の学校は、親が確認してサインをしなければいけない事になっています。
なので、まだ確認してあげた方がいいのかもしれません。
ちなみに、私はサインだけしています。確認しない理由は特にありませんが、仕事をしていて忙しかった為
連絡帳やお知らせプリントのチェックのついでにサインをしていたので、そのままの流れかもしれません。
サインをした時にたまたま間違えを見付ければ言いますし、採点されたものを見て単純ミスがあれば確認の大切さを教えています。
小学1年生の子供がいます。毎日宿題が出ますが、算数の宿題で答えが合っているか確認し、間違っていたら指摘し、書き直させてますか？最初の頃は書き直させていましたが、自分で間違っているのを気付かせようかと思い今はそのまま持って行かせてます。どちらの方が良いのでしょうか？
答え:
間違いを指摘するのではなく、間違った問題の何を間違っているかを見て
やり方を教えるだけで良いと思います。
そしてもう一度順番に問題を見直すと自分で間違いに気がついて直せると思います。
もし直せなかった時は、そのまま学校へ持って行ってかまわないと思います。
お子さんが自分から教えてと来た時も答えを教えるのではなく
ヒントを出して自分が気がつくという形にすると良いですよ。
補足の質問:
色々なアドバイス有り難うございました。この質問・回答は役に立ちましたか？
答え:
テストは間違ってるところをみつけるためにあるものです。間違った後に教えてあげてもいいと思いますよ。
他は答える:
持って行った宿題はその後どうされてるんでしょうか？
うちの子の時は先生が○付けをして、間違ってる問題はやり直しをしてからまた提出してました。
先生がちゃんと見てくれるならそのままでいいと思いますが。
他は答える:
私は宿題をしているかどうかの確認はしていますが
答えの確認まではしていません。
親が直していると先生から見て、ちゃんと理解出来ているかどうか
判断しにくくなるような気がします。
本人にしても、間違えた問題は学校できちんと教えて
もらえるのでいいと思っています。
他は答える:
小１の息子がいます。
うちの学校の場合、答え合わせは親の仕事です。
理由は、その場で間違いを指摘してやり直すほうが、理解力が高まるためです。
親としても、子供がどこを苦手としているかがよくわかるので、家庭学習などでフォローがしやすくなります。
高学年ならまだしも、低学年で、自分で間違いを気付かせるのに、そのやり方は効果があるのか疑問です。
本人が間違いに気付かなかったら、ずっとそのままの状態ってことですよね？
それよりも、間違っている部分の番号にチェックして、もう一度子供に考えさせる方がいいように思います。
次も間違えたらまたチェックした横に同じ様にチェックして、最後に合ったら、答えに丸をつければ、何回間違えたかが一目瞭然で、後でのフォローもしやすいです。
私の場合、そうやって子供がどこを間違えたのか、回数もわかるようにチェックして、後日、忘れた頃に子供に問題を出してます。
間違いこそ、大事なステップアップになると思いますよ。
他は答える:
子供はやり終えた物を再度見直すとういう事を
忘れてしまいます。
忘れるのか、間違っていないと信じ込んでいるのか。
見直す癖をつけた方が良いです。
間違っているのがわかったら、その部分を丁寧に確認させています。
公文などでは、家で間違いを直させて持っていくと、
できるものだと思われどんどん進まされてしまいますので
これに関してはそのまま持っていかせています。
しかし、学校は生徒隅々まで気が回らないので、
きちんと家でやらせてから持って行かせます。
ですので、クラスの担任がどのような授業方法しているか
にもよると思います。
間違った物を見直す時間があるのならば良いですか、
どんどん進むようでしたら、家にやっていかないと
置いてきぼりなるのではないでしょうか。
他は答える:
私はどこが間違っている…ではなく、『いくつ間違っている』と指摘していました。
その次は、『間違っているのがある』というように段階を踏みました。
見直す習慣を徹底させるためです。
1年生くらいですと、やり終えたことに満足してしまいがちになりますが、
その次の段階としては、自分で見直して間違いを見つける訓練をさせることも
今後のお子さん自身のステップアップには必要だと思います。
先生の指導にもよりますが、そのような細かい点を見て上げられるのは、
家庭ならではだと思いますよ…^^
間違いを気づかせるには、見直しの習慣を徹底しなければなりません。
その辺をどう身につけさせるか…私は対30人前後の先生より、1対1の家庭の方が目が届くと思います。
また、同じパターンで間違えるような場合は、細かくカバーできるのは先生より家庭だと思います。
(先生は対30人前後ですからね…^^；）
教えるというより『このようなパターンを間違えるのですが、どのように家庭で学習すればよいでしょう』
と先生に連絡帳などでお聞きになれば、お子様に直接指導されたり、
親御さんにお話していただけると思います。
他は答える:
その時に、書き直させるというより、もう一度一緒に考えられてはいかがですか？
小学1年くらいの子どもにとっては、母親(父親）が、最高の教師です。決して怒らず、しっかり一緒に勉強して、しっかりほめてあげてください。
他は答える:
うちの子の学校は、親が確認してサインをしなければいけない事になっています。
なので、まだ確認してあげた方がいいのかもしれません。
ちなみに、私はサインだけしています。確認しない理由は特にありませんが、仕事をしていて忙しかった為
連絡帳やお知らせプリントのチェックのついでにサインをしていたので、そのままの流れかもしれません。
サインをした時にたまたま間違えを見付ければ言いますし、採点されたものを見て単純ミスがあれば確認の大切さを教えています。
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